策划一组有统一风格的图文内容

这一次，要完成什么

围绕同一受众和需求，完成一组互相关联的内容。提交简报、表达规则、系列说明和代表性成稿，解释每篇解决的不同问题。可以使用第六课的交付目录整理完整正文、视觉方案、替代文本与素材来源。保留一次有明确依据的修改，区分必须修复的问题与审美建议。使用课程虚构品牌时应保留教学项目说明，不编造客户故事、活动或效果数据。